-
06 мая 2025

Томатис-терапия доступна в медицинском центре «Здоровый ребенок» в Воронеже
Томатис-терапия в Воронеже доступна в медицинском центре «Здоровый ребёнок». Это направление используют для детей с речевыми трудностями, проблемами внимания, особенностями поведения, сложностями обучения и сенсорной переработки информации. Метод основан на слуховых тренировках, во время которых мозг учится иначе воспринимать и обрабатывать звуки.
Многие родители сталкиваются с ситуацией, когда ребёнок слышит нормально, но при этом будто «не улавливает» обращённую речь, быстро утомляется, не может сосредоточиться, плохо запоминает информацию, с трудом строит фразы или тяжело включается в обучение. В таких случаях проблема может быть связана не со слухом как таковым, а с особенностями обработки звуковой информации нервной системой.
Что такое Томатис-терапия
Метод Альфреда Томатиса — это система аудиотренировок, направленная на развитие навыка слушания. Важно понимать разницу: слышать и слушать — не одно и то же. Слух может быть физиологически сохранён, но мозгу может быть сложно выделять важные сигналы, удерживать внимание на речи, фильтровать лишние звуки и быстро перерабатывать информацию.
Во время терапии ребёнок слушает специально обработанную музыку через профессиональные наушники с воздушной и костной проводимостью. Такое воздействие помогает активнее вовлекать слуховой анализатор и связанные с ним структуры мозга.
Методика получила широкое распространение в работе с детьми, у которых есть:
- задержка речевого развития
- трудности концентрации внимания
- СДВГ
- нарушения сенсорной интеграции
- особенности коммуникации
- сложности с обучением
- эмоциональная неустойчивость
- трудности чтения и письма
- повышенная тревожность
- моторная неловкость
Как проходят занятия Томатис в центре «Здоровый ребёнок»
Ребёнок надевает специальные беспроводные наушники и слушает обработанные музыкальные композиции. Чаще всего используются произведения Моцарта, вокальные партии и другие треки, насыщенные определёнными частотами.
При этом ребёнку не нужно сидеть неподвижно или выполнять сложные задания. Во время прослушивания дети обычно:
- рисуют
- играют
- собирают конструктор
- занимаются спокойной деятельностью
- отдыхают
Именно поэтому многие дети воспринимают занятия спокойно и без напряжения.
Продолжительность одного занятия обычно составляет около двух часов. Программа подбирается индивидуально, с учётом особенностей ребёнка и задач коррекции.
Томматис-терапия и развитие речи
Одно из самых востребованных направлений применения метода — помощь детям с речевыми трудностями.
Слуховые тренировки используются при:
- ЗРР
- ЗПРР
- ОНР
- алалии
- дизартрии
- трудностях формирования фразовой речи
- бедном словарном запасе
- дисграфии
- дислексии
- заикании
Во многих случаях ребёнку сложно не только произносить звуки, но и удерживать речевую информацию, воспринимать длинные инструкции, быстро обрабатывать обращённую речь. Томатис-терапия помогает активизировать процессы слухового восприятия, которые напрямую связаны с развитием речи.
Важно понимать, что слуховые тренировки обычно являются частью комплексной коррекционной работы и могут сочетаться с занятиями логопеда, дефектолога, нейропсихолога и психолога.
Когда Томатис-терапия может быть особенно полезна
Некоторые дети буквально живут в состоянии перегрузки: быстро устают от шума, отвлекаются на посторонние звуки, тяжело переносят большое количество информации, плохо переключаются между задачами. Это может проявляться не только в поведении, но и в обучении, эмоциональном состоянии и даже координации движений.
Метод Томматиса применяется для поддержки детей, у которых наблюдаются:
- сложности с вниманием и памятью
- повышенная утомляемость
- импульсивность
- эмоциональная нестабильность
- тревожность
- трудности общения
- проблемы с адаптацией
- неловкость движений
- слабое чувство ритма
- трудности обучения
Некоторые родители отмечают, что после курса ребёнку становится проще воспринимать речь, дольше удерживать внимание, спокойнее реагировать на нагрузку и легче включаться в занятия.
Томатис-терапия при аутизме и сенсорных особенностях
Отдельное направление — использование слуховых тренировок у детей с расстройствами аутистического спектра и выраженными сенсорными особенностями.
Для таких детей звук может быть либо слишком навязчивым, либо наоборот недостаточно значимым. Иногда ребёнок будто не слышит обращённую речь, хотя физический слух сохранён. В других случаях возникают болезненные реакции на бытовые шумы.
Томатис-терапия помогает мягко тренировать систему восприятия звуков и улучшать способность мозга перерабатывать аудиоинформацию. В комплексе с другими методами коррекции это может способствовать развитию коммуникации, внимания и взаимодействия с окружающими.
Томатис-терапия на аппарате РуЛисен
В медицинском центре «Здоровый ребёнок» занятия проводятся на системе аудиокоррекции РуЛисен (Rulisten), основанной на принципах метода Альфреда Томатиса.
Система использует специально обработанную музыку с чередованием различных частот. Благодаря сочетанию воздушной и костной проводимости воздействие идёт не только на слуховое восприятие, но и на связанные функции нервной системы.
Слуховые тренировки могут использоваться для поддержки:
- внимания
- памяти
- речи
- чтения и письма
- сенсорной интеграции
- координации движений
- эмоциональной регуляции
- коммуникации
- способности к обучению
- саморегуляции
- чувства ритма
Для каждого ребёнка подбирается программа с учётом его особенностей и целей терапии.
Как строится курс Томатис-терапии
Слуховые тренировки проходят курсами. Обычно программа включает несколько сессий с перерывами между ними.
Стандартный график может выглядеть так:
- первая сессия: 15 дней по 2 часа
- перерыв 3–6 недель
- вторая сессия: 13 дней по 2 часа
Продолжительность и структура курса могут корректироваться индивидуально.
Томатис-терапия в Воронеже
Пройти Томатис-терапию в Воронеже можно в медицинском центре «Здоровый ребёнок». Специалисты помогут определить, подходит ли ребёнку метод слуховых тренировок, расскажут о формате занятий и подберут программу с учётом особенностей развития, поведения и обучения.

